中新網(wǎng)2010年12月28日電 在教育部2010年12月28日舉行的發(fā)布會(huì)上，教育部職成司副司長張昭文介紹了農(nóng)村中等職業(yè)教育的重點(diǎn)和難點(diǎn)，并指出要推行中等職業(yè)教育學(xué)生資助和免學(xué)費(fèi)的政策，擴(kuò)大面向農(nóng)村學(xué)生，面向涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生生活費(fèi)的資助和免學(xué)費(fèi)的力度，吸引更多的初中畢業(yè)生來學(xué)習(xí)涉農(nóng)專業(yè)。

張昭文表示，農(nóng)村中等職業(yè)教育的重點(diǎn)是讓更多的學(xué)生接受職業(yè)教育，現(xiàn)在總體上來講城市的職業(yè)教育資源比較好，但生源比較少，農(nóng)村的職業(yè)教育生源比較多、資源比較少，特別是優(yōu)質(zhì)資源比較少。在中西部、民族地區(qū)、邊境地區(qū)、國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)地區(qū)，還有一批初中畢業(yè)生不能接受中等職業(yè)教育，我們想重點(diǎn)是讓更多的農(nóng)村學(xué)生接受職業(yè)教育。

張昭文指出，農(nóng)村中等職業(yè)教育的難點(diǎn)是辦好涉農(nóng)專業(yè)，現(xiàn)在農(nóng)村職業(yè)教育兩個(gè)任務(wù)，一個(gè)任務(wù)是讓更多的農(nóng)村學(xué)生通過接受職業(yè)教育，掌握就業(yè)技能，轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)和二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)。每年大概有五、六百萬農(nóng)村的孩子經(jīng)過職業(yè)教育轉(zhuǎn)移到城鎮(zhèn)和二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)。但現(xiàn)在難的是辦好涉農(nóng)專業(yè)。

張昭文說，涉農(nóng)專業(yè)，出路目前比較困難。學(xué)生就業(yè)現(xiàn)在留在農(nóng)村，他們的收入狀況、職業(yè)前途和發(fā)展環(huán)境相對比城市里更困難一些。所以在這個(gè)時(shí)候除了教育自身要深化教育教學(xué)改革，提高質(zhì)量，更好地滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要。

張昭文還強(qiáng)調(diào)，同時(shí)，還有一個(gè)是社會(huì)如何支持三農(nóng)的發(fā)展，在農(nóng)村創(chuàng)造更多更好的就業(yè)機(jī)會(huì)，增強(qiáng)吸引力的問題。從現(xiàn)在來講，我們要推行中等職業(yè)教育學(xué)生資助和免學(xué)費(fèi)的政策，擴(kuò)大面向農(nóng)村學(xué)生，面向涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生生活費(fèi)的資助和免學(xué)費(fèi)的力度，吸引更多的初中畢業(yè)生來學(xué)習(xí)涉農(nóng)專業(yè)。同時(shí)也面向往屆的初高中畢業(yè)生，面向青年農(nóng)民，面向退役士兵，組織更多的青年農(nóng)民和基層的農(nóng)村干部來學(xué)習(xí)涉農(nóng)專業(yè)，其中有在職業(yè)學(xué)校舉辦的全日制的職業(yè)教育，也有多種形式的，包括送教下鄉(xiāng)實(shí)行全日制和非全日制的涉農(nóng)專業(yè)的職業(yè)教育。